听 雨 斋

初中记叙文阅读训练提要

1、弄清记叙的要素

记叙的要素包括时间、地点、事件和人物。时间，能展示人物活动的背景；地点，能交待人物活动的环境。由于表达的需要，有的文章时间地点的交代比较具体，有的则比较简略，有的随事件的发展发生相应的变化转移。事件，是由人物和人物间的各种关系构成的，是展示人物特点、表现文章中心的重要载体。人物，是指出现在文中的所有任务，包括明写的和暗写的，是事情发生发展变化的关键，也是表现文章中心思想的最主要因素。阅读时，必须理清人物之间的关系，分清主要人物和次要人物，从人物的各种表现中分析他们的思想品质、性格特征，把握文章中心。

2、理解记叙的线索

记叙的顺序是根据中心的需要，把已确定的材料安排好，按一定次序来写。它主要有顺序、倒叙、插叙三种。

顺序：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来记叙的，这是最基本的记叙方式。

倒叙：先写事情的结局，或事情发展中的一个片断，然后再写事情的发生、发展过程。倒叙的主要作用，或是为了使中心突出，内容集中，对比鲜明；或是制造悬念，引人入胜。倒叙也是表现作者思路的一种方法。

插叙：是指在记叙的过程中，由于表达的需要，中断原来的记叙而插入另一些有关的事件（或情节），再接叙原来的事情。插叙的内容一般是补充人物或情节的追述。插叙多是对主要人物或情节起补充、衬托的作用，使文章的中心思想更加鲜明。

3、掌握记叙的中心和材料

记叙文中记人、叙事、状物总要表现出作者对生活的一定看法，它所表达的主要意思，叫做文章的中心思想。中心思想是通过具体材料来表现的。

可以说，中心是文章的灵魂，材料是表达中心的血肉。作者写作是从中心出发，选择材料、组织材料；读者阅读，则要“反其道而行之”即以材料为依据，思考材料的意义和作者对材料详略安排的用意，从而把握文章的中心。

阅读记叙文时，要理解文章写了哪些人和事，怎样写和为什么这样写。要了解事件的来龙去脉，了解人物的身份，人物之间的关系，以及人物在事件中的活动和地位，从而正确掌握文章所表现的中心思想。

4、懂的记叙的表达方式

表达方式一般有五种：叙述、描写、议论、说明、抒情。记叙文的主要表达方式是叙述和描写。
   叙述，是把人物的经历和事物发展变化的过程用最简明的语言表达出来。

描写，就是对人物、事物、环境作具体细致地描绘，以增强文章的感染力。描写可分为人物描写和环境描写两大类。人物描写是刻画人物形象，表现人物思想性格特征的主要手段，它包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。环境描写包括社会环境和自然环境的描写。社会环境一般指人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等，对表现人物形象和中心思想是有特定意义的。

记叙文中也常常间用抒情和议论的表达方式。记叙文中的抒情是作者及作品中人物感情的自我抒发；记叙文中的议论是作者对自己所记的事或所写的人发表看法。记叙文中适当地穿插一些议论抒情，能使记叙的事更生动、更感人，能使所写的人形象更鲜明，更具体，同时也使文章的中心更突出。

5、领会记叙文语言的表现力

与说明文、议论文的语言相比，记叙文的语言有它鲜明的个性——富有表现力。这个表现力体现在遣词造句的具体、生动、形象上。记叙文用具体、生动、形象的语言来塑造人物形象，来描写事情的过程，来打动读者，感染读者。阅读记叙文时，要充分注意能体现文章中心意思和人物性格、思想感情的关键性词句。