听 雨 斋

教育孩子的四个误区
    误区一:让孩子学习的东西越多,开始的越早越好。心理学家发现,孩子的大脑像海绵,里面的水装满了就装不下新的东西了。如果让孩子过早地大规模学习,过份的要求孩子长时间的学习,将来孩子会产生厌学情绪.

    误区二:孩子的学习时间越长越好。成年人注意力集中一次最多五十分钟,而孩子年龄越小注意力集中的时间越短。因此应该让孩子学习三十----四十五分钟后休息十到二十分钟。对于那些注意力不集中、自觉性差的孩子。应该用平衡能力训练、协调性训练、触觉训练等专门的训练来解决能力问题,提高学习效率。

    误区三:为了让孩子有时间学习,让他们动手做事情越少越好。人的大脑神经系统要到二十五岁才能发育完全,大脑发育所需要的营养有两类:一是物质的,一是运动的。孩子的动手能力,运动协调性的训练关系到孩子抽象思维能力的提高。而且,运动协调性训练还有助于孩子的注意力.运动速度.自控能力.自信心.语言等能力的发展。

    误区四:对于有缺点的孩子越严厉越好。当发现孩子有缺点时,应找心理专家去做一些心理测试和专门训练来矫正。如孩子胆小,要对他加强触觉训练,如游泳、垫上运动,尤其是弹跳运动;孩子爱打人,应对他多做挤压下的触觉训练.如彩虹筒等项目的训练,而要少做弹跳类的运动;孩子动作磨蹭则应多让孩子做平衡、协调方面的训练.